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TagLa línea superior La línea del medio
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    La línea inferior es de color rosa sólido. Es la línea inferior.
La línea inferior
  Las letras que escribes vienen en tres tamaños.Todas las letras se sientan en la línea inferior.
Las letras altas tocan la línea superior. ENCUENTRA la letra alta.
Las letras pequeñas tocan la línea del medio. ENCUENTRA la letra pequeña.
Las letras que sobrepasan la línea inferior tocan la línea del medio, pero cuelgan debajo de la línea inferior. ENCUENTRA la letra que sobrepasa la línea inferior.
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• Explique que la línea azul sin rótulo es en realidad la línea superior del siguiente renglón para escribir.
• Luego lea las últimas dos oraciones acerca de las letras que bajan de
la línea. Pida a un voluntario que identifique la letra que baja de la línea. (y) Discutan cómo la letra
que baja de la línea toca la línea del medio, se apoya en la línea inferior, pero se extiende por debajo de la línea inferior. Muestre cómo la línea superior para el siguiente conjunto de directrices, en realidad guía qué tan abajo se extiende la letra por debajo de la línea.
Proceder
• Dirija la atención hacia las tres letras que están en la página de la derecha. Pida a voluntarios que identifiquen las tres letras.
• Lea en voz alta las primeras dos oraciones que están escritas debajo del pollo. Pregunte a los estudiantes cuántos tamaños de letras hay. (tres) Recuérdeles que también hay tres directrices.
• Lea en voz alta las siguientes dos oraciones. Pida a un voluntario que identifique la letra alta. (H) Pida a los estudiantes que noten que la letra alta toca la línea superior y se apoya sobre la línea inferior.
• Continúe leyendo las siguientes dos oraciones. Pida a un voluntario que identifique la letra baja. (o) Pida a
los estudiantes que noten que la letra baja toca la línea del medio y se apoya sobre la línea inferior.
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