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Lola lee un libro.
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 Me gusta la luna.
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Traza las palabras.
  escuela cazuela
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  Escribe una oración con una de las nuevas palabras.
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    Mantener el Espaciamiento ¿Hay un dedo de espaciamiento entre las palabras de tus oraciones? enfoque
 Proceder
• Lean juntos las oraciones. Pida a los estudiantes que señalen la letra mayúscula con que comienza cada oración y que señalen e identifiquen el signo de puntuación con que termina cada oración.
• Lean juntos las instrucciones y dé tiempo para que los estudiantes completen la página. Recorra el salón y brinde ayuda según sea necesario.
• Cuando los estudiantes terminen, anímelos para que compartan las palabras que riman y las oraciones que escribieron. Considere la opción de elaborar un cartel de palabras con -la para mostrarlo en el salón.
 CONSEJOS PARA TO Agarre del lápiz
Demuestre y explique a los estudiantes que su pulgar y su dedo índice deben formar una c al sostener su lápiz. Es importante dejar un espacio abierto entre el dedo índice y el pulgar para tener completa movilidad de los dedos para realizar los movimientos motrices finos refinados que se necesitan para escribir a mano. Al agarrar un lápiz, el espacio debe ser abierto, como el de la forma de una c.
Copia original de las hojas de práctica
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